Proteza ili slušni aparat u ski-nastavi: koje informacije, dogovore i prilagodbe škola skijanja može dugovati kod uočljivog pomagala i kako osigurati dokaze.
Mag. Christopher Angerer, Rechtsanwalt
Vaš advokat za skijaške i alpske nezgode
Skijaške i alpske nezgode su složene i emotivne. Advokat kojeg poznajete, od prvog pitanja do glavnog pretresa. Snažan praktični pristup (bivši instruktor skijanja, gorski spasilac i vodič psa).
Kod većih predmeta radi se timski (advokat, advokatski pripravnik, pravni saradnik). Rasprave i pregovori uvijek ostaju stvar odgovornog advokata.
Proteza ili slušni aparat mogu promijeniti praktične zahtjeve ski-nastave i iznajmljene opreme. Kada škola skijanja ili instruktor uoče pomagalo ili saznaju za njega, konkretna situacija treba biti uzeta u obzir pri organizaciji nastave. To uključuje jasan dogovor o opterećenju, signalima, prilagodbama i granicama ponuđene usluge.
Pravno pitanje najčešće glasi šta je bilo ugovoreno i koje su zaštitne i obaveze pažnje proizašle iz uočljive situacije. §§ 1295, 1297, 1298 i 1313a ABGB daju građanskopravni okvir prema austrijskom pravu. Sama povreda još ne dokazuje povredu obaveze. Odlučujuće su dostupne informacije, tok nastave i uzrok štete.
Ovaj članak obrađuje komunikaciju i pažnju tokom ski-nastave kada je pomagalo uočljivo. Pristupačnost žičare i podešavanje veza u ski-rentalu zasebna su pitanja.
Tri kratka pitanja procjenjuju informacije, dogovor i provedbu. Procjena ne zamjenjuje provjeru konkretne nezgode.
Želite razgovarati o svojoj situaciji? Otvorite obrazac za upit.
Važne su informacije koje su škola ili instruktor imali prije početka nastave.
Ako proteza ili slušni aparat nisu bili uočljivi niti saopćeni, izostanak prilagodbe ne može se zaključiti samo iz te činjenice. Važni su ugovorena usluga, stvarni tok nastave i informacije koje je pružalac imao. Uočljiv rizik mora se prema okolnostima uzeti u obzir.
Sljedeći koraci: sačuvajte rezervaciju, opis kursa, poruke, svjedoke i tok nezgode. Zabilježite kada je tjelesna okolnost prvi put postala uočljiva.
Ako uočljiva upotreba pomagala nije bila povod za kratak i konkretan razgovor, može biti važna povreda ugovornih zaštitnih i obaveza pažnje. Prema §§ 1295, 1297 i 1298 ABGB treba u konkretnom slučaju procijeniti ugovorenu obavezu, krivnju i uzročnost. Opće informacije ne zamjenjuju uvijek razgovor o konkretnoj situaciji.
Sljedeći koraci: zabilježite šta je škola znala, koje pitanje je ostalo otvoreno i koja je sigurna prilagodba bila moguća.
Ako je konkretna prilagodba dogovorena, ali nije provedena, to ukazuje na odstupanje od ugovorene usluge. Odšteta zavisi od toka nezgode i dokaza da je izostala prilagodba doprinijela povredi. Prema § 1313a ABGB škola može odgovarati za instruktora koji izvršava ugovor.
Sljedeći koraci: hronološki zabilježite dogovor, raspored u grupi, upute, opremu i medicinske posljedice.
Ako je dogovorena prilagodba provedena, odlučujući je konkretan tok nezgode. Mogući problemi su neprikladna vježba, nejasna uputa, kvar opreme ili ponašanje druge osobe. Uočljiva upotreba pomagala dio je ukupnih okolnosti, ali sama po sebi ne dokazuje odgovornost.
Sljedeći koraci: sačuvajte mjesto, vježbu, upute, svjedoke i medicinsku dokumentaciju. Uzrok odvojite od same činjenice da je došlo do povrede.
Prihvaćanjem rezervacije škola skijanja preuzima konkretnu uslugu podučavanja. Rezervacija, opis kursa, pojedinačni dogovori i okolnosti nastave određuju sadržaj usluge. Zaštitne i obaveze pažnje prate tu uslugu. One zahtijevaju da pružalac uzme u obzir uočljive rizike vlastite organizacije i izabere vježbe primjerene ugovorenoj grupi.
Upotreba proteze ili slušnog aparata ne zahtijeva automatski jedan određeni oblik nastave. Ipak, konkretan razgovor je koristan čim je pomagalo instruktoru uočljivo. Razgovor može obuhvatiti stabilnost opreme, komunikaciju na vjetru ili udaljenosti, fizičke granice i vježbe koje se u tim uslovima mogu sigurno ponuditi.
Kratak i konkretan razgovor može spriječiti kasnije nesporazume. Učesnik treba objasniti koja je okolnost važna za nastavu i kakva je podrška potrebna. Škola treba objasniti koju prilagodbu može pružiti, koje su vježbe planirane i kada je potrebna pauza ili završetak nastave. Tema je ugovorena usluga i njena sigurna provedba.
Nejasne izjave poput „bit će dobro“ ne odgovaraju na odlučujuće pitanje. Korisniji je dokumentiran dogovor o mjestu susreta, vizuelnom kontaktu, ručnim signalima, uslovima slušanja, fizičkim granicama i tehničkim problemima. Saradnja učesnika je važna, ali opće ne uklanja vlastite obaveze pažnje škole.
Proteza može zahtijevati posebna podešavanja, drugačije opterećenje ili određenu tehniku pokreta. Kod slušnog aparata vizuelni kontakt, akustični signali i položaj u grupi mogu biti važni. Škola te okolnosti mora povezati sa opremom koju stvarno nudi i sposobnostima učesnika. Prilagodba ima smisla samo ako je instruktor provede tokom nastave.
Pružalac ne zamjenjuje medicinsku procjenu. Učesnik i, prema potrebi, zdravstveni stručnjaci odlučuju dopušta li zdravstveno stanje određenu aktivnost. Za pravnu procjenu važno je koje su informacije postojale, kako je nastavu bilo moguće sigurno organizirati i je li nezgoda proizašla iz okolnosti koja nije uzeta u obzir.
Zahtjev prema §§ 1295 i dalje ABGB zahtijeva povredu obaveze, krivnju, štetu i uzročnost. Kod nastave može biti važan izostanak razgovora, neprikladna vježba ili zanemarivanje dogovora. Prema § 1313a ABGB škola može odgovarati za instruktora koji izvršava njene ugovorne obaveze.
Dokazi trebaju što preciznije prikazati slijed događaja. Važni su rezervacija, poruke prije nastave, informacije o protezi ili slušnom aparatu, ime instruktora, raspored grupe, upute, svjedoci, zapisnik o nezgodi i medicinska dokumentacija. Stanje opreme i vrijeme kasnije prilagodbe također mogu pomoći u utvrđivanju uzroka.
Nakon nezgode zabilježite tok nastave iz sjećanja prije nego što se detalji izgube. Napišite kada se razgovaralo o pomagalu, šta je škola rekla, koja se vježba izvodila i ko je vidio nezgodu. Dopisivanje i dokumente kursa sačuvajte u izvornom obliku.
Procjena razdvaja više pitanja. Informacije tokom nastave odnose se na ugovornu organizaciju. Pad na rampi ili ivici platforme odnosi se na odgovornost operatera žičare. Kvar vezivanja ili podešavanja odnosi se na ski-rental. Pravilna klasifikacija usmjerava dokaze prema pravom činjeničnom pitanju.
Uočljivo pomagalo zahtijeva konkretan razgovor. Zabilježite šta je škola znala, šta je obećala i kako se nastava odvijala. Te tri tačke povezuju ugovor, pažnju i dokazivanje.
Aktuelne informacije: Nove članke o ski-pravu i pravu planinskog sporta objavljujemo i u Brandauer biltenu. Prijava je moguća na brandauer-news.at.
Informacija je korisna ako pomagalo utiče na nastavu, komunikaciju ili sigurnost. Tako se stvara osnova za konkretan dogovor o nastavi, opremi i mogućim granicama.
To zavisi od ugovora, tražene prilagodbe i onoga što se može sigurno i razumno pružiti. Odlučujući su ugovorena usluga i okolnosti nastave.
Odgovornost može doći u obzir ako je povrijeđena konkretna ugovorna obaveza i ako je to prouzrokovalo štetu. Za ponašanje instruktora može biti važan § 1313a ABGB.
Sačuvajte rezervaciju, poruke, opis kursa, podatke o instruktoru, svjedoke, zapisnik, fotografije, podatke o opremi i medicinsku dokumentaciju. Složite ih hronološki.
Ne. Povreda pokazuje štetu, ali ne i povredu obaveze, krivnju ili uzročnost. Odlučujući ostaju konkretna nastava i tok nezgode.
Obaveze škole skijanja u nastavi djece i grupama.
Ugovor, procjena sposobnosti i pažnja u nastavi odraslih.
Uloga procjene sposobnosti prije početka kursa.
Odvojeno pitanje odgovornosti na rampi, platformi i planinskoj stanici.
Poseban fokus na greške podešavanja i tehničke uzroke.
Osnove dokaza, sigurnosnih obaveza i naknade štete.
Što ranije obezbijedimo dokaze, to se Vaš zahtjev može bolje provesti. Nazovite nas direktno ili nam pišite, povratni poziv u roku od jednog radnog dana.
Adresa
BRANDAUER Rechtsanwälte GmbH Giselakai 51 5020 Salzburg
Telefon
+43 660 2407152